進入21世紀以來，隨著網(wǎng)絡新媒體的發(fā)展，融媒體、智媒體、眾媒體方興未艾，信息的流散無所不在。新聞媒體正面臨著一場前所未有的發(fā)展革命。新聞生產(chǎn)流程的變革、迅猛的社會信息化進程以及傳播生態(tài)與溝通場境的改變催生了整個社會系統(tǒng)的轉型。當前，媒體深度融合已成為全媒體時代的必要之舉。在此背景下，新聞學界與業(yè)界如何實現(xiàn)融合創(chuàng)新？媒體融合要培養(yǎng)什么類型的新聞人才？針對“融媒體時代新聞教育與實踐創(chuàng)新”話題，陜西網(wǎng)專訪陜西師范大學新聞學院院長許加彪。

陜西網(wǎng)：面對當今新聞生產(chǎn)的全流程再造和技術革命，您認為新聞教育需要做出哪些調整和轉變？

許加彪：今天的生活形態(tài)發(fā)生了變化，用專業(yè)術語來說叫做“媒介化社會”，即人們的日常生活飽受媒介浸潤，媒介業(yè)已成為每個人“行動的棲居之地和憑借之地”，它全面地滲透、嵌入與刻鑿生活，大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)和生活緊密聯(lián)系在一起。這種聯(lián)系也體現(xiàn)在信息傳播上，現(xiàn)代傳播體系下面臨著新的挑戰(zhàn)，同時也是新的機遇。所謂挑戰(zhàn)，就是傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式、教學內容、教學手段，要適應新的媒介生態(tài)，并做出一些調整和變化。比如新聞生產(chǎn)方面的內容，傳統(tǒng)的排版課程已經(jīng)減少了，現(xiàn)在是一個融媒體的時代，過去排版的基本素養(yǎng)在，但是軟件更新了，所以針對這樣一個狀況，課程內容做了一些調整，增加了一些數(shù)據(jù)挖掘的課程、融媒體內容生產(chǎn)的課程等等。

陜西網(wǎng)：您認為媒體融合要培養(yǎng)的復合型、應用型新聞人才，需要達到什么樣的標準？

許加彪：大家也知道教育部和中宣部在《關于提高高校新聞傳播人才培養(yǎng)能力實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》中提到，要培養(yǎng)復合型、應用型的人才，特別是本科的新聞傳播人才要向著卓越性、復合型、應用型的目標努力，最終培養(yǎng)造就一大批具有家國情懷、國際視野的高素質全媒化復合型專家型新聞傳播后備人才。復合型就是指培養(yǎng)新聞傳播人才時，不僅看重他的技巧技能方面，更看重他的多元素養(yǎng)。換句話講，就是新聞傳播學院培養(yǎng)人才最核心的東西還是保留的，也就是他的寫作能力、表達能力、新聞傳播的理念、馬克思主義新聞觀的教育等等。其中，強化思想引領與價值塑造，寓社會主義核心價值觀引導于知識傳授是新聞人才培養(yǎng)中的關鍵所在，因為高校新聞傳播學科具有顯著的意識形態(tài)屬性，要做好馬克思主義新聞觀教育工作，不應只強調可言傳的新聞知識概念體系與專業(yè)技能的傳遞，而更應關注的是涵養(yǎng)受教育者的政治品格以及培養(yǎng)受教育者不可見的素質能力。

當然，面對一個新的媒介生態(tài)，新聞傳播專業(yè)學生還需要掌握一些交叉學科內容，比如做經(jīng)濟報道的掌握經(jīng)濟學的知識，做體育報道的要掌握體育的比賽知識，做法律報道的要掌握一定的法律知識，就是一個交叉性的、應用性的面向。唯有這樣才能應對與滿足當下對新聞傳播人才的需求。除此之外，大家也知道做公眾傳播或者社會傳播的在人才需求上非常大，比如公司的網(wǎng)站經(jīng)營和企業(yè)公眾號的經(jīng)營。培養(yǎng)的學生不僅僅到傳統(tǒng)媒體就業(yè)，也要到社會上一些企事業(yè)單位去做公關宣傳或者是媒體運營方面的工作，這個也需要他有交叉性和應用性的技能。只有學生具備這樣的技能和核心競爭力，才能適應社會競爭的需求。

陜西網(wǎng)：在新聞教育中越來越多強調學界業(yè)界聯(lián)合培養(yǎng)，您認為在媒體融合時代如何實現(xiàn)教學資源的融合？有哪些探索實踐經(jīng)驗可以分享？

許加彪：社會上有一些觀點覺得學界脫離了實踐，在高校里面所學的東西不足以指導前沿的東西，我個人覺得這個批評某種程度上帶有片面性。

首先，學界和業(yè)界之間并不是割裂脫離的，而是協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同研究的關系。高校老師并不是純粹做理論研究的，學院從業(yè)界引入了一些師資，百分之四十的老師都有業(yè)界從業(yè)的經(jīng)驗，本來就是從業(yè)界出來的，自然能保證在課堂上所教的內容和業(yè)界是有關聯(lián)的。第二個還采用了“雙師雙掛”的機制，我們學院是陜西省委宣傳部和高校共建、部校共建的第一所學院，有一個重要的機制就是“雙師雙掛”。高校老師到媒體去掛職，媒體的人員到學院來掛職，一方面增強老師對媒體前沿的了解，同時媒體人員來學院掛職以后，也能夠及時把前沿的經(jīng)驗傳授給學生，拓展業(yè)界的經(jīng)驗。第三個就是學院還聘請了一些業(yè)界精英，到學院來開設新聞夢工廠的講座，通過講座讓學生能夠了解到業(yè)界前沿的工作狀態(tài)。

有的人講高校里面老師所講的和業(yè)界不適合，該觀點略有偏頗。高校老師所講的是一個理想狀態(tài)下的要求，我們傳授給學生的是一個職業(yè)理想，這個職業(yè)理想可能我們一輩子都達不到，但是作為老師一定要傳授給學生，如果學生從業(yè)沒有職業(yè)理想的話，也不符合馬克思主義新聞觀的要求。當然批評中還有一個觀點就是老師沒有教學生基本的實踐能力，這一點是要注意的。新聞采訪、寫作、評論都要求老師對學生有實操經(jīng)驗的傳授，要有實踐作品的示范，要有作業(yè)成果的批改，這樣的話讓學生獲得一手的經(jīng)驗，避免學界和業(yè)界之間兩張皮、鴻溝太深，否則既不利于學術的發(fā)展，也不利于業(yè)界的發(fā)展，更不利于學生的成才成長。

陜西網(wǎng)：您認為媒體融合時代主流媒體面臨的挑戰(zhàn)和機遇是什么，應該如何應對？

許加彪：在一個移動互聯(lián)、短視頻擴張的時代，傳統(tǒng)的主流媒體必須要適應當下的媒介生態(tài)轉變。我給大家舉個例子，在延安時期從1935年到1948年這13年期間，中國共產(chǎn)黨在延安做新聞傳播，在那種艱苦的條件下還發(fā)展了廣播和電影事業(yè)，讓延安的廣大市民能夠觀賞到當時最前沿的媒介產(chǎn)品，也拍攝了一些電影的專題片。今天中國傳統(tǒng)的主流媒體顯然也應該勇立傳媒發(fā)展的潮頭，而不是說抱殘守缺，更不應該固步自封。只有面對新的媒介生態(tài)迎頭趕上，才能夠完成我們黨所賦予它的一個歷史使命。

陜西網(wǎng)：我們一直強調主流媒體服務群眾的功能，將媒體融合服務于社會治理，您怎么理解這一點？

許加彪：媒體作為黨和人民的喉舌，服務群眾是它的主要功能之一，不僅要傳遞信息，還要發(fā)揮它本身的職能，也就是它的輿論監(jiān)督功能，當好黨和人民的喉舌，只有發(fā)揮好這一點才能把服務落實到位。就像朱镕基總理視察中央電視臺的時候，他當時給焦點訪談一個題詞叫“政府鏡鑒”，媒體所報道的內容是政府的一面鏡子，通過報道這面鏡子，可以看出政府工作的得失成敗，才能更好的服務人民。

陜西網(wǎng)：當今的輿論場上眾聲喧嘩、多元交織，面對復雜的輿論生態(tài)環(huán)境，您認為主流媒體應該擔負起怎樣的職責？

許加彪：人工智能時代算法推薦全面介入我們的生活，在這種情況下，主流媒體顯然和自媒體是不一樣的，它的使命和責任是一定要發(fā)出權威的聲音，而且要及時發(fā)出聲音，引導用戶，而不是迎合用戶。算法推薦中有個很大的弊端，就是它并非價值中立之物，算法推薦中形構的景觀也并非是對世界的完全復制。所以算法容易形成“繭房效應”，讓人們把自己所看到的新聞當做一個社會生活的全部甚至當做一種真實的社會定在，以致將自己本真的社會定在忘得一干二凈。所以在這種情況下，我們傳統(tǒng)的主流媒體要充分發(fā)揮自己的責任擔當，積極發(fā)出權威的聲音，及時發(fā)出有關信息的報道，讓我們網(wǎng)絡內容風清氣正。同時主流媒體應保持開放的姿態(tài)尋求與自媒體的合作，將其作為整個媒體行業(yè)的擴音器，從而建立強勁的協(xié)同機制。在這種情況下，我們的輿論場才是一個正常的健康的。

陜西網(wǎng)：2019年科技部發(fā)布了關于批準建設媒體融合與傳播4個國家重點實驗室，建設起到示范引領的作用，您認為科技在媒體融合中應發(fā)揮什么樣的作用？

許加彪：4個國家級重點實驗室其中之一就是在中國傳媒大學，這樣一個文科大學獲批科技部的重點實驗室，我想也體現(xiàn)了國家的良苦用心。就陜西師范大學而言，也獲批了幾個國字號的實驗室，比如西部多語種文化資源智慧出版實驗室，獲批了國家新聞出版總署準許的標準化重點實驗室；民歌智能計算與服務技術實驗室，獲批了文化和旅游部的重點實驗室，也是陜西首個、西部首批獲批的文化和旅游部重點實驗室；陜西師范大學融媒體中心實驗室入選了第二批教育融媒體建設試點單位，這些實驗室所倡導的或者是所主推的一個重要的工作，就是科技和文化的融合。

科技服務于信息傳播，現(xiàn)在有幾個詞，一個叫做新文科建設計劃，就是把信息傳播和科技融合起來，推進傳統(tǒng)的文科建設，然后是文化和科技的深度融合，看如何把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化推廣出去。利用科技的力量，比如VR、AR等技術向大家推廣，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅獲得生命力，而且讓國家的軟實力得到提高，也更充分彰顯文化自信。

陜西網(wǎng)：您認為陜西的新聞教育的特色發(fā)展路徑應該是什么樣的？

許加彪：這個問題也非常有意思，大家也知道全國的新聞傳播院校都立足于自己的特色，立志于形成自己的品牌。一個大學的生命力就在于自己的特色和品牌。比如復旦大學新聞學院，它就是傳統(tǒng)的新聞理論研究和新聞業(yè)務研究。中國人民大學新聞學院就是傳統(tǒng)的黨報研究，黨的新聞事業(yè)研究和馬克思主義新聞觀研究等等。

陜西新聞傳播學研究方面，我們有幾個設想。第一個設想就是立足于新聞傳播學的地緣優(yōu)勢，延安新聞傳播史或者是延安紅色新聞傳播史，在這方面做一些深入的研究。比如我們有多項國家社科基金，就國家級的課題出版了系列的專著，發(fā)表了系列的論文；第二個是在學科發(fā)展上面，剛才也提到想做西部的文化產(chǎn)業(yè)，特別是影視產(chǎn)業(yè)，西部電影是在全國乃至全世界都有一席之地，所以學院在影視文化方面主要立足于西部的電影研究；第三個就是科技和文化的融合，做智能出版和智能傳播研究，立足于科技部的重大項目，學院引進了兩位計算機的博士。除此，還建設了院士工作站，引進了北京師范大學計算機的一位專家，組織了一個團隊。希望把新聞傳播學的學科和計算機交叉融合的時候產(chǎn)生一個新的學科方向，而這個新的學科方向現(xiàn)在正在結出一些碩果，最后到底能夠達到什么樣的境界，我們拭目以待。

陜西網(wǎng)：陜西網(wǎng)建設的當代融媒體研究院在朝著產(chǎn)學研一體化方向發(fā)展，您認為當代融媒體研究院的建設，對于西部地區(qū)的新聞業(yè)能發(fā)揮什么樣的作用？

許加彪：當代融媒體研究院作為一個媒體成立的研究院，我覺得非常值得贊賞，也值得肯定。不僅能夠發(fā)揮智庫作用，指引媒體發(fā)展，也能夠反哺到學院的人才培養(yǎng)，縮小業(yè)界和學界之間的鴻溝。當代融媒體研究院不僅僅能夠激勵自己做一些學理性的探討，也能夠啟迪高校教育工作者如何更好培養(yǎng)社會業(yè)界的人才，如何使自己的研究成果與業(yè)界緊密結合起來。鼓勵老師從書齋中走出來，使自己的研究煥發(fā)現(xiàn)實的活力和生命力，避免自己的視野狹隘。所以我覺得當代融媒體研究院這一重要平臺能夠在陜西的新聞傳播教育上有所作為，有所奉獻。這一平臺若能夠與學界攜手一起在理論研究、人才培養(yǎng)、成果轉化等方面傾力而為，那么不僅能夠促進陜西新聞傳播教育人才的培養(yǎng)，也能夠引領陜西傳媒業(yè)的發(fā)展。

編輯：慕瑜