文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報(bào)訊（通訊員 趙風(fēng)廷）為進(jìn)一步加強(qiáng)教師們的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，幫助教師“問(wèn)診把脈”，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，3月19日晚，安康市漢陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)召開(kāi)質(zhì)量提升研討交流會(huì)。

來(lái)自校本部語(yǔ)、數(shù)、英教研組的三位教師代表分別從教師角色定位、課前備課、學(xué)情把握、學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)理念、組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制等方面與參會(huì)老師進(jìn)行溝通交流，并就課堂教學(xué)疑難點(diǎn)、有效提高課堂效率、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念等內(nèi)容交流了自己的思考，并就如何加強(qiáng)課堂教學(xué)效果、如何靈活運(yùn)用新課程理念達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、如何創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面給予指導(dǎo)，使老師們對(duì)如何提升教育教學(xué)質(zhì)量有了更深入、更精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)。來(lái)自分校太平小學(xué)的教師代表就該校區(qū)《“343”合作式教研》進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，從實(shí)施背景、實(shí)施途徑、和效果進(jìn)行闡述，為在場(chǎng)的老師們提供了跨年級(jí)的同學(xué)科合作式、跨學(xué)科的同年級(jí)合作式、跨學(xué)科的同主題合作式和跨層次的骨干引領(lǐng)式教學(xué)研討理論依據(jù)和研究路徑。

隨后，校本部主管教育教學(xué)工作的副校長(zhǎng)就教師分享交流進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并強(qiáng)調(diào)全體教師要注重兩個(gè)聚焦：一是要聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建有效課堂；二是聚焦以生為本，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

集團(tuán)校總負(fù)責(zé)人在充分肯定全體教師教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，對(duì)全集團(tuán)教育質(zhì)量提升提出要求：一是要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，緊緊扭住提高質(zhì)量這個(gè)核心不放松，真抓實(shí)干，向常規(guī)要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量；二是要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，形成教育合力，做好資源共享，創(chuàng)造出優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量；三是要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，滿足孩子真正的需要，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展；四是要注重家校合作，進(jìn)一步凝聚校家合作的力量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 

編輯：金苗           責(zé)編：王越美           終審：張建全