文/府谷縣第四中學(xué)九年級(jí)（5）班  石如玉

初二那年，英語(yǔ)課對(duì)我而言宛如一堵密不透風(fēng)的磚墻，橫亙?cè)谖仪笾�的道路上。每�?dāng)老師捧著那本黃色封面的教材，邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室，我的手指便會(huì)不自覺地緊緊扣住桌角，仿佛這樣就能抓住一絲安全感。那些雜亂無(wú)章的字母和奇怪拗口的發(fā)音，如同一群張牙舞爪的小怪獸，將我一步又一步逼得遠(yuǎn)離英語(yǔ)的世界。它們就像怎么都解不開的密碼，無(wú)情地將我和這門學(xué)科分隔開來(lái)。

最讓我膽戰(zhàn)心驚的，當(dāng)屬課堂上老師的提問(wèn)。一次次的“排火車”提問(wèn)，讓我緊張得如同熱鍋上的螞蟻。全班同學(xué)都安靜地坐著，目光齊刷刷地落在我身上，看著我因緊張而結(jié)巴的答案，我羞愧得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。那時(shí)，我能清晰地聽見自己擂鼓般的心跳，那聲音震得我的耳膜生疼，仿佛在嘲笑我的膽小和無(wú)助。

一次次慘不忍睹的成績(jī)，像一聲聲嚴(yán)厲的警告，刺痛著我的心。下課后，我獨(dú)自坐在座位上，目光呆滯地盯著試卷上連成片的紅色叉號(hào)，它們就像一把把鋒利的刀子，割著我的心。耳邊不時(shí)劃過(guò)同學(xué)們歡快的嬉笑聲，顯得格外刺耳。我突然想起初學(xué)自行車時(shí)的情景，那時(shí)的我摔得滿腿淤青，但最終還是搖搖晃晃地騎過(guò)了大街小巷。為什么我就不能像馴服自行車一樣馴服英語(yǔ)呢？

從此，我的書包總是比別人的重一些，那本落滿灰塵的筆記本被我重新拾起。翻開筆記本，我才發(fā)現(xiàn)，之前的我雖然寫得工整，但卻有不少偷工減料的部分，有些甚至連基礎(chǔ)的單詞都能抄錯(cuò)，原來(lái)我只是做了表面功夫，實(shí)際上是在自欺欺人。從此，每當(dāng)晚自習(xí)鈴聲響起，我便第一時(shí)間取出筆記本，全神貫注地將知識(shí)點(diǎn)謄寫上去�；丶液�，我又坐在書桌前，大聲朗讀著那些單詞和句子，仿佛要把它們一股腦兒地刻進(jìn)腦袋里。

某個(gè)夜深人靜的夜晚，耳機(jī)中的英文歌曲好像突然變得清晰起來(lái)。我猛地坐直身體，豎起耳朵，努力聆聽著那些單詞。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，之前像亂碼一樣的音節(jié)，此刻整齊有序地出現(xiàn)在我心間。一日一夜的努力，此刻正化作潺潺溪流，漫過(guò)我的心田。后來(lái)，在書店的外文繪本區(qū)，當(dāng)我的指尖輕輕撫過(guò)鮮艷明亮的彩繪時(shí)，我竟能聽懂小狐貍對(duì)玫瑰說(shuō)的悄悄話，那一刻，我心中滿是喜悅和自豪。

期中考試成績(jī)頒布的那一刻，當(dāng)老師讀出我的分?jǐn)?shù)，同學(xué)們紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用震驚的目光看著我。我低頭看著作文紙上工整的筆跡，突然明白，原來(lái)最堅(jiān)固的墻，也能被持之以恒地鑿刻變成一座通往成功的橋�，F(xiàn)在的我依然會(huì)拼錯(cuò)單詞，但我已經(jīng)學(xué)會(huì)了鍥而不舍，一遍又一遍地努力，因?yàn)槲抑�道，在墻的那頭，永遠(yuǎn)有等待我去相遇的星光。（指導(dǎo)老師/白茹）

編輯：夏雨           責(zé)編：曉佳           終審：張建全