第五期尋覓真經書學堂系列報道之五8月9日至8月10日,張國朝老師帶領大家學習王羲之《十七帖》和高二適先生《新定急就章及考證》。 兩天來,張老師主要從漢字本義出發(fā),分別講解了“書”“寫”“生”“活”的本義,尤其重點講解了“寫”的本義和“寫字”的內涵。“寫”,說文曰“置物也”,即把原盛在一器中之食物傾倒在另器中,就叫“寫”,就漢字書寫而言,即是將漢字移置到紙帛之上謂“寫”!皶鴮懮睢保磳⑦@萬般生命之活動,依漢字為本體,移著於紙帛之上,是情感之流露,抒生命之真宰,表社會之形態(tài)。列舉經典法帖諸如《薦季直表》《蘭亭序》《祭侄稿》《寒食詩》等,特別舉出張海先生作為當今書寫生活之典範,用自作詩文記錄著生活,並用毛筆書寫著多彩的人生。 結合《十七帖》,全面認識王羲之作為一個活脫脫的人的真實生活,並通過大量的示範,讓學員們認識《十七帖》的藝術特點:篆籀古隸餘風、筆法古質、樸厚靈和之氣、狀若斷而還連、勢如斜而反直。 同時,通過研讀高二適先生《新定急就章及考證》自序,引導學員們認識隸變在書體演變中的重要意義。列舉如“愛”“憙”“憂”“與”“慰”“就”等字的隸變規(guī)律,總結出隸變的基本法則:草法詳於上下而略中停,中軸線貫通天地;變省換形,解散隸書,存字梗概,點畫改易,筆畫相藉。 教學掠影上課是要提問的
草法的來歷
示範
張國朝老師示範《十七帖》
書學新秀視頻吳書萍,九歲,重慶人。閆相宇,十二歲,陝西人。她們的老師都是連續(xù)幾年在書學堂學習的學員,兩個小朋友學書以來,在老師的指導下,直接用自然書寫的方式,進步明顯。她們寫字雖然還存在許多問題,但小小年紀,能有如此書寫感受,對我們有頗多啟發(fā)。 編輯:龐阿倩 |
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