2021年4月14日17時(shí)30分許，河南濮陽(yáng)市第一高級(jí)中學(xué)高一學(xué)生時(shí)某（男，16周歲）在班主任老師陪同下到示范區(qū)公安分局開(kāi)州派出所報(bào)案稱(chēng)，3月27日被七名同學(xué)毆打。接到報(bào)案后，該局高度重視，立即受理案件，迅速組織精干力量開(kāi)展調(diào)查。（新聞來(lái)源：新京報(bào)）

搜尋相關(guān)新聞，筆者發(fā)現(xiàn)，這期暴力事件發(fā)生在校內(nèi)宿舍。毆打過(guò)程的視頻4月14日在網(wǎng)絡(luò)曝光被校方發(fā)現(xiàn)后立即排查認(rèn)定，并向教育局、公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

在這里，我的第一疑問(wèn)是，報(bào)案之前這半個(gè)月里發(fā)生了什么？受害人為什么不報(bào)警？宿舍里面七人毆打一人，能悄無(wú)聲息？宿舍管理及監(jiān)控設(shè)施漏洞在哪里？相關(guān)信息還稱(chēng)，施暴者之中有一人的父母是副校長(zhǎng)和法院工作人員。

我們應(yīng)該明晰，《未成年人保護(hù)法》不是一副“免死金牌”，無(wú)論年紀(jì)大小都要為自己的違法行為負(fù)責(zé)是全社會(huì)達(dá)成的共識(shí)。《未成年人保護(hù)法》雖然是出于對(duì)弱勢(shì)群體的保護(hù)，但并非在法律之外給予未成年人“犯罪許可”。法律有義務(wù)也有責(zé)任考慮到未成年人心智不成熟，過(guò)早接受刑事處罰可能會(huì)造成其心理受挫或扭曲，不利于他們今后的生活。但是，寬容不等于縱容，遏制校園欺凌事件的發(fā)生需要法律法規(guī)進(jìn)一步完善，具體問(wèn)題具體分析，嚴(yán)格制定校園欺凌的懲戒措施，才能更好地起到震懾作用。

在未成年人犯罪方面，僅靠法律去規(guī)范和治理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。部分同學(xué)拉幫結(jié)派欺負(fù)毆打他人，是校園教育、社會(huì)教育的漏洞，是家長(zhǎng)的嚴(yán)重失職。尤其是校園內(nèi)的欺凌事件，校方需要反思自己制定的校紀(jì)校規(guī)是否存在形式主義，校園內(nèi)必要的監(jiān)控設(shè)施、宿舍管理系統(tǒng)是否存在巨大漏洞？班主任及相關(guān)部門(mén)相關(guān)人員是否存在嚴(yán)重失職行為？校園日常的品德教育、法制教育是否流于形式或壓根就不重視，而是過(guò)于關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)或升學(xué)率？整治校風(fēng)校紀(jì)，需要加強(qiáng)普法教育，讓學(xué)生對(duì)法律有敬畏；加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，對(duì)不法行為敢于善于監(jiān)督。

外部的監(jiān)管固然重要，未成年人對(duì)自身的約束也誠(chéng)然可貴。作為校園生活的參與者，比老師能更加快速地了解周?chē)�同學(xué)的違法違規(guī)行為，對(duì)于校園欺凌可以第一時(shí)間采取制止或報(bào)告老師或報(bào)警，絕不可將自己看作“局外人”而置身事外。而對(duì)于遭遇校園欺凌的受害人，絕不可沉默，要勇于保護(hù)自己，尋求老師家長(zhǎng)或警方的幫助，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

青少年的成長(zhǎng)教育，是關(guān)乎中華民族未來(lái)發(fā)展的重要因素。學(xué)校教育是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要一環(huán)。學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)起自己的使命，為青少年健康發(fā)展保駕護(hù)航！

編輯：金苗