文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報(bào)訊（通訊員  童鳳玲）為加強(qiáng)校際合作，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校間智慧交流、資源共享，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，推動(dòng)課堂教學(xué)改革深入、均衡發(fā)展，專(zhuān)題解決教學(xué)中的突出問(wèn)題。10月29日，金牛小學(xué)、葛石小學(xué)、高川鎮(zhèn)中心學(xué)校的老師齊聚兩河口鎮(zhèn)中心學(xué)校，開(kāi)展金牛小學(xué)教育集團(tuán)語(yǔ)文教研交流活動(dòng)。

首先，在兩河口鎮(zhèn)中心學(xué)校嚴(yán)靜老師執(zhí)教的三年級(jí)《富饒的西沙群島》研討課中拉開(kāi)序幕，緊扣單元主題和語(yǔ)文要素，以“感受海島之美、體會(huì)語(yǔ)文之妙”為核心，注重學(xué)法引導(dǎo)，借助“關(guān)鍵句”及優(yōu)美的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)，把語(yǔ)文課堂變成了一場(chǎng)奇妙的海島探索之旅。接著，金牛小學(xué)陳俠老師帶來(lái)四年級(jí)文言文《精衛(wèi)填�！罚�她以“文言文誦讀”為抓手，通過(guò)師范讀、齊讀、引讀等方式落實(shí)朗讀訓(xùn)練，感受神奇，感悟人物形象，同時(shí)運(yùn)用AI技術(shù)讓學(xué)生與精衛(wèi)對(duì)話的方式引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“精衛(wèi)精神”，將文化傳承與語(yǔ)文要素有機(jī)結(jié)合。金牛小學(xué)廖香玉老師的《在牛肚子里旅行》一課，設(shè)計(jì)精巧，靈活務(wù)實(shí)，既落實(shí)了語(yǔ)文核心素養(yǎng)，又兼顧了科普童話文的特色，她以“紅頭”的心情變化和“青頭”的友誼行動(dòng)為主線，引導(dǎo)學(xué)生感受到了“紅頭”的驚險(xiǎn)旅行，體會(huì)到了“青頭”的重情重義。同時(shí)播放“反芻”短視頻，將抽象知識(shí)變直觀，激發(fā)學(xué)生探索欲，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文與科學(xué)課的完美融合。三位教師的課堂精彩紛呈，各具特色，讓大家都受益匪淺。

研討交流會(huì)上，三位執(zhí)教教師針對(duì)課程設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破、核心素養(yǎng)提升、課堂教學(xué)生成及重構(gòu)等方面進(jìn)行了深入剖析與反思。教師們展開(kāi)了熱烈的評(píng)課議課，大家結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，各抒己見(jiàn)，既有對(duì)課堂亮點(diǎn)的肯定，也有對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的中肯建議。一句句真誠(chéng)的交流，一個(gè)個(gè)實(shí)用的妙招，讓在場(chǎng)的每一位老師都收獲滿滿，真正實(shí)現(xiàn)了“以評(píng)促教，以議提質(zhì)”。

最后，金牛小學(xué)教導(dǎo)主任王艷進(jìn)行了《教師上課的10個(gè)不宜》專(zhuān)題講座，她結(jié)合教學(xué)實(shí)際，給大家提出了意見(jiàn)建議，有效幫助教師規(guī)避課堂誤區(qū)，提升教學(xué)效果。

編輯：西亮           責(zé)編：小木           終審：慕瑜