文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報(bào)訊（通訊員 鄧紅麗 楊笠 王芝）12月16日，漢中市西鄉(xiāng)縣“教研超市”暨城北小學(xué)教育集團(tuán)小學(xué)數(shù)學(xué)和英語跨學(xué)科教研活動(dòng)在子午鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行。該活動(dòng)旨在整體推進(jìn)集團(tuán)校教研模式和“千師示范 萬生提升”活動(dòng)深入開展，打造跨學(xué)科融合教學(xué)新樣態(tài)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，助力義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

展示課交流研討活動(dòng)中，青年教師鄧紅麗執(zhí)教《搭配中的學(xué)問》，引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)服裝搭配方案、繪制路線圖，將數(shù)學(xué)有序思維、色彩美學(xué)、排列組合規(guī)律結(jié)合。市級(jí)教學(xué)能手胡永剛老師執(zhí)教《組合圖形的面積》，指導(dǎo)學(xué)生分解組合圖形為基本圖形，在計(jì)算地磚、中隊(duì)旗面積中同步提升幾何能力與空間審美。兩節(jié)課以“數(shù)”啟思、以“美”促學(xué)，生動(dòng)詮釋數(shù)美融合路徑，彰顯了學(xué)科融合的育人價(jià)值。

青年教師楊笠的四年級(jí)英語課融入教學(xué)新理念，以 AI 賦能的智慧教學(xué)活化教學(xué)資源，落實(shí)教學(xué)評(píng)一體化的教學(xué)主張；教學(xué)中踐行學(xué)科融合理念，聯(lián)結(jié)生活實(shí)際滲透情感教育，貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以語境化學(xué)習(xí)夯實(shí)語言能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，落地核心素養(yǎng)。市級(jí)教學(xué)能手王瑩老師圍繞 PEP 版三年級(jí)英語新教材，開展英語與勞動(dòng)跨學(xué)科融合教研培訓(xùn)。她分析融合依據(jù)，梳理勞動(dòng)制作、家庭勞動(dòng)等切入點(diǎn)，提出 “教材情境 — 勞動(dòng)實(shí)踐 — 句型創(chuàng)作” 路徑，兼顧多能力培養(yǎng)，為跨學(xué)科教學(xué)提供思路，破學(xué)科壁壘，煥活英語教學(xué)。

此次教研培訓(xùn)為小學(xué)數(shù)學(xué)和美術(shù)、小學(xué)英語與勞動(dòng)教育的跨學(xué)科融合教學(xué)提供了清晰的實(shí)踐思路，為鄉(xiāng)村學(xué)校教師打破學(xué)科壁壘，創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科協(xié)同教學(xué)提供了范例，也為其他學(xué)科的跨學(xué)科融合教學(xué)提供了有益的借鑒。 

編輯：文平           責(zé)編：一加           終審：張建全