清晨六點(diǎn)半，秦巴山脈還籠罩在薄霧中。漢濱區(qū)建民初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)周章群已站在陳舊卻整潔的操場(chǎng)上，看著最早到校的幾個(gè)孩子開(kāi)始晨練。他們中不少人的書(shū)包里，還裝著走山路時(shí)沾上的露水�！拔覀兊暮⒆�，從山里來(lái)，我們得給他們?cè)煲患軌虻弥�未�?lái)的‘梯子’�！敝苷氯簩�(duì)記者說(shuō)，目光落在遠(yuǎn)處蒼茫的群山上。然而，“十四五”的五年間，這所被山水“困住”的學(xué)校，卻從山水間汲取了無(wú)窮力量，上演了一場(chǎng)關(guān)于教育與命運(yùn)的動(dòng)人突圍。2025年末，記者走進(jìn)校園，聆聽(tīng)這段“困于山水，更破于山水”的故事。

當(dāng)現(xiàn)實(shí)如同崎嶇的山路

“以前操場(chǎng)是煤渣的，晴天一身灰，雨天兩腳泥。功能教室更是捉襟見(jiàn)肘�！币晃焕辖處熁貞浀�。這不僅是硬件之困，更是生源之困——學(xué)生大多基礎(chǔ)薄弱，父母外出務(wù)工，家庭教育缺位。大山給了孩子們質(zhì)樸與堅(jiān)韌，也讓他們?cè)谄鹋芫�(xiàn)上，就背負(fù)了更多的重量。學(xué)校如同山間艱難前行的旅人，每一步都需要更大的氣力。

以“大愛(ài)”為峰，以“仁智”為徑

困局，沒(méi)有讓建中人消沉。他們凝視著滋養(yǎng)萬(wàn)物的秦巴山水，悟出了自己的辦學(xué)之魂：“山水大愛(ài)，仁智建民”。他們立志，要如山一般，成為學(xué)生堅(jiān)實(shí)的依靠；要如水一般，浸潤(rùn)每一顆渴望成長(zhǎng)的心靈。

沒(méi)有充足資金翻新所有校舍，就從一磚一瓦的修補(bǔ)開(kāi)始；沒(méi)有優(yōu)越的設(shè)施，就最大化利用每一寸空間。學(xué)校將有限的資源，全部?jī)A注于“育人”這個(gè)核心。那份“辦好人民滿(mǎn)意的教育”的執(zhí)著，就像山間竹筍，破土而出，指向天空。

“339”體系，構(gòu)筑走出大山的“階梯”

如何讓山里的孩子，不僅走出地理的大山，更能走出知識(shí)、視野與精神的大山？建民初中創(chuàng)造了獨(dú)特的“339”一體化育人體系，這成為他們最關(guān)鍵的“開(kāi)山斧”。

黨建鑄魂，讓教師如青山般堅(jiān)守。通過(guò)“三心三魂”工程，一批甘于清貧、潛心育人的教師扎根于此，他們是大山孩子的“第一道光”。

德育化人，如溪流潤(rùn)物無(wú)聲。學(xué)校構(gòu)建三維德育網(wǎng)絡(luò)，以“禮儀潤(rùn)德、書(shū)香養(yǎng)德、活動(dòng)立德”，彌補(bǔ)家庭教育的缺失，塑造孩子們健全的人格。德育活動(dòng)月里，孩子們眼中的光芒，越來(lái)越亮。

課堂革命，點(diǎn)燃思維的“火焰”。學(xué)校強(qiáng)力推行以“學(xué)為中心”的“339”教學(xué)模式。在小組合作與探究中，那些曾經(jīng)羞澀、膽怯的山里娃，開(kāi)始大膽發(fā)言、自信展示。知識(shí)，成了他們認(rèn)識(shí)世界、走向未來(lái)的階梯。

課程融合，讓每一顆種子都有土壤。學(xué)校開(kāi)發(fā)豐富的校本課程，跆拳道、繪畫(huà)、勞動(dòng)實(shí)踐……讓每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。學(xué)生劉敬華，就是在學(xué)校的跆拳道社團(tuán)里，找到了熱愛(ài)與方向，最終一路拼搏，奪得2025年陜西省青少年跆拳道冠軍。他的拳頭，打出了大山孩子的志氣。

寂靜山谷，終聞花開(kāi)之聲

五年的堅(jiān)守與變革，靜默的山谷終于迎來(lái)了回響。

孩子們變了，他們眼里有了自信的光，言談舉止間，既有大山的沉穩(wěn)，也有了流水的靈動(dòng)。學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)步提升，更重要的是，他們心中種下了夢(mèng)想。

老師們變了，從“教書(shū)匠”成長(zhǎng)為研究型教師，他們的成就感，來(lái)自孩子們每一次點(diǎn)滴的進(jìn)步。

學(xué)校變了，從一所默默無(wú)聞的薄弱校，成長(zhǎng)為連續(xù)獲得“安康市教育質(zhì)量先進(jìn)單位”等榮譽(yù)的優(yōu)質(zhì)校。榮譽(yù)背后，是無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的夜晚，是無(wú)數(shù)次翻山越嶺的家訪(fǎng)。

向著更遼闊的江海

站在“十四五”與“十五五”的交匯點(diǎn)，眺望遠(yuǎn)方，建民初中的故事還在繼續(xù)。他們的目標(biāo)更加清晰：深化課堂革命，完善“山水課程”，建設(shè)智慧校園，讓秦巴山區(qū)的教育生態(tài)更加豐盈、均衡。

教育，是最深刻的鄉(xiāng)村振興。建民初中的實(shí)踐告訴我們，縱然困于山水，只要信念如山、智慧如水，便能在這片土地上，為每一個(gè)山里的孩子，劈開(kāi)一條通往星辰大海的路。他們的綻放，本身就是秦巴山水間，最壯美的風(fēng)景。

文化藝術(shù)報(bào)全媒體記者 陳慧嬌

編輯：李成河           責(zé)編：小木           終審：慕瑜