文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報訊（全媒體記者 劉青）近日，甘肅省慶陽市作家協(xié)會會員、慶陽市實驗小學語文教師雷小萍的教育隨筆集《長路淺痕》，正式由中國書籍出版社出版發(fā)行。該書由西安市作家協(xié)會散文創(chuàng)作委員會主任白忠德作序推薦，作者用質(zhì)樸文字勾勒出教育領(lǐng)域的鮮活圖景，蘊含對教育本質(zhì)的深沉思考，彰顯出對生活與生命的熱忱。

《長路淺痕》以作者十多年的一線教學實踐為脈絡(luò)，通過細膩親切的筆觸捕捉學生成長中的點點滴滴。書中，雷小萍老師通過《瓶中的螳螂》《孩子，愿你誠實》《班級里的“第一個故事大王”》等生動案例，捕捉了學生成長中的微妙瞬間，展現(xiàn)了孩童天性的多樣與美好，傳遞出“教育即陪伴”的理念，倡導以耐心呵護童真，以尊重引導成長。

同時，書中也塑造了一批鮮活的教師群像，如銳意創(chuàng)新的80后校長、被贊為“太白梁上的明燈”的山區(qū)校長黎轅、深耕隴原文化的鄭曉紅老師等。她們傳遞知識，熱愛生活，在瑣碎的工作中保有浪漫與友善，共同構(gòu)成了教育事業(yè)的堅實基石。

此外，作者還在書中對教育理念與現(xiàn)實困境的糾纏進行了思考，《教學偶識》批判“將未成形的心塞進同一模具”的固化教學，主張“工具性為人文性服務(wù)”；《“雙減”下，我的遭遇和思考》直面政策落地中的矛盾，提出“家長是土壤，教師是園丁，需協(xié)同滋養(yǎng)學生”。這些反思結(jié)合社會現(xiàn)實，體現(xiàn)著作者對“教育如何育人”的執(zhí)著探索與人文情懷。

《長路淺痕》不僅是一線教育實踐的真實記錄，更蘊含對教育本質(zhì)的深沉思考，彰顯著作者對生活與生命的熱忱。白忠德在序言中評價：“打動我的還有作者對這片土地濃郁的愛戀，她用大量筆墨描繪慶陽的日常生活、民俗文化，書寫土地的記憶與溫愛。”

編輯：子墨           責編：林夕           終審：張建全