近日，廣東印發(fā)《加強(qiáng)學(xué)校體育美育勞動(dòng)教育行動(dòng)計(jì)劃》，要求加強(qiáng)學(xué)校體育工作。小學(xué)一二年級每周至少開體育課4節(jié)；小學(xué)三年級到初中三年級3節(jié)；高中一到三年級2節(jié)。鼓勵(lì)中小學(xué)校布置體育家庭作業(yè)，使學(xué)生每天校內(nèi)校外體育活動(dòng)時(shí)間達(dá)到2小時(shí)。

布置“體育家庭作業(yè)”，能成為新聞，說明這種小事并不小，反襯出當(dāng)代義務(wù)教育中的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題：只注重追求學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)”，而忽視了體育鍛煉和身體健康。正是這一忽視，扣住了許多中小學(xué)生家長和社會(huì)的心弦，才引人注目。

時(shí)下，中小學(xué)生的身體健康狀況堪憂，雖然看上去學(xué)生的個(gè)子普遍長高了，體重也增加了，但其身體素質(zhì)卻讓人不敢恭維。學(xué)生超重率、肥胖檢出率、視力不良檢出率持續(xù)上升，以致許多中小學(xué)生成了“小胖子”“小豆芽”或“小眼鏡”。比如，有的老師上體育課時(shí)，叫學(xué)生跑300米，有學(xué)生跑得臉發(fā)白，嚇得老師不得不叫停。

究其根源，關(guān)鍵是應(yīng)試教育和人們的認(rèn)識(shí)偏差所致。一方面許多學(xué)校埋頭搞應(yīng)試教育，一味追求升學(xué)率，剝奪了學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間。許多學(xué)生在補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班中疲于奔命，體育鍛煉與身體健康往往被忽視。另一方面許多家長對孩子的體育鍛煉不重視，片面地認(rèn)為體育鍛煉很危險(xiǎn)，又耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，考上重點(diǎn)中學(xué)和大學(xué)才是孩子的首選目標(biāo)。正因此，導(dǎo)致中小學(xué)生普遍缺乏體育鍛煉，中小學(xué)生身體素質(zhì)普遍下降。因而，端正認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉，提高中小學(xué)生的身體機(jī)能和體質(zhì)，已經(jīng)顯得迫在眉睫。

問題是，在實(shí)際生活中，許多學(xué)校都沒有按照《學(xué)校體育工作條例》辦事，沒有保證中小學(xué)生“每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間”。而今，布置“體育家庭作業(yè)”，既表明地方政府重視學(xué)生的體育鍛煉，也要求學(xué)校和家長重視學(xué)生的體育鍛煉，從而提高學(xué)生的體質(zhì)。這實(shí)則是對以往教育理念的一次糾偏，有利于引導(dǎo)老師、家長從重視分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)向重視學(xué)生身體健康等全面發(fā)展，無疑值得稱道。畢竟，義務(wù)教育是倡導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，“帶病”學(xué)習(xí)，何來快樂可言？何況，身體是學(xué)習(xí)的本錢，身體健康了，有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)；反之，必然會(huì)影響學(xué)習(xí)，所以，老師和家長只有正確處理好學(xué)生的學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系，高度重視學(xué)生的體質(zhì)健康，才算抓住了教育的根本，還義務(wù)教育的本來面目。

當(dāng)然，要讓“體育家庭作業(yè)”被叫好，還得注重抓落實(shí)。一方面要普及健康意識(shí)，讓中小學(xué)生養(yǎng)成愛體育、愛運(yùn)動(dòng)、愛鍛煉的好習(xí)慣，從而激發(fā)中小學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，讓體育鍛煉成為一種時(shí)尚、一種精神追求，別成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。另一方面要把中小學(xué)生參加體育活動(dòng)情況、學(xué)生體質(zhì)健康狀況和運(yùn)動(dòng)技能水平納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試中，敦促學(xué)校和家長們重視學(xué)生的體育鍛煉，讓義務(wù)教育回歸本位。

編輯：米浩