3月24日，來自我省不同中學的特長生們展示舞蹈才藝。康于/攝

從2018年起，全面取消體育、藝術(shù)等特長生加分制度；2020年前，取消中小學各類特長生招生……開學伊始，教育部公布《關(guān)于做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》，讓不少陜西家長疑惑：孩子今年還能報考中招特長生嗎？想靠“特長”升學，會越來越難嗎？

現(xiàn)狀

取消特長生招生對陜西考生暫無影響

近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》�！锻ㄖ�》指出，要逐步壓縮特長生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長生招生；繼續(xù)清理和規(guī)范中考加分項目，尚未全面取消體育、藝術(shù)等加分項目的地方，要從2018年初中起始年級開始執(zhí)行。

對此，陜西省是如何落實和執(zhí)行的？本報記者聯(lián)系到陜西省教育廳新聞辦，一名劉姓工作人員稱：“具體落實政策正在制定當中，還要征求各方意見，屆時會通過官方渠道對外公布，具體時間還不能確定�！�

西安市教育局一工作人員說，“按教育部目前發(fā)布的信息來看，取消特長生主要針對小學、小升初，取消體育、藝術(shù)加分主要針對中考�！边@兩項政策對我市目前的招生政策影響不大，今年中招特長生可照常備考。

政策出臺之后，記者采訪了不少老師、家長和學生，大部分人表現(xiàn)較為淡定。在外企上班的康先生，培養(yǎng)女兒從小學習琴棋書畫，現(xiàn)在女兒上初二，學習任務重了，只留下美術(shù)還在堅持學。他說,對于取消特長生招生制度，這是教育改革的一小步，但這是教育公平的一大步，現(xiàn)在全國很多地方都在嘗試中考改革，比如北京市中考改革就是按照3+3科目進行，語數(shù)外+選考三門（物理、生化、地理、歷史、思品），再加上體育。在這些選考科目中，可以體現(xiàn)出學生的興趣愛好，加上社會實踐以及特色課程，讓學生走向全面發(fā)展的同時兼顧興趣愛好�？迪壬�認為,我國的教育可以吸取古代教育之長處以及日本教育之優(yōu)點，如：古代教育以德為主，即一個人的道德放在第一位，日本教育優(yōu)點之一在于身體力行，學生參與到食堂的衛(wèi)生打理及個人自理，這就是勞動；要養(yǎng)成學生愛勞動的好習慣，在學校里和在家里都要積極參與勞動，這些良好的習慣，都要融匯到我國的日常教育中。記得小時候在學校時，廣播中經(jīng)常宣講：“五講四美”，我認為現(xiàn)在也應該繼續(xù)大力提倡和發(fā)揚。

對于此政策出臺的看法，西安美院劉老師說：“首先我覺得取消藝術(shù)生加分不一定是壞事，很多急功近利的加分本來就不符合教育理念，但會讓有藝術(shù)特長的孩子多年來培養(yǎng)的藝術(shù)審美現(xiàn)實意義大打折扣。其次我覺得，未來藝術(shù)教育應該偏向于取消藝術(shù)應試教育，現(xiàn)在藝術(shù)應試教育讓孩子們?nèi)ァ�背’圖片，很難讓一個孩子發(fā)揮出自己的藝術(shù)特長，更多的像工作勞動，缺少審美培養(yǎng)和技能訓練�！�

困惑

取消特長生招生會不會埋沒有特長的孩子？

3月24日，記者來到西安“春芽杯”中小學藝術(shù)比賽現(xiàn)場，現(xiàn)場的藝術(shù)生絡繹不絕，其中一位從小培養(yǎng)孩子學音樂的媽媽楊梅告訴記者：“我孩子在學音樂，聽到新政的出臺，我很震驚也不理解。我國早就提倡要學生要多方面發(fā)展以適應當今社會，文化課成績不應成為孩子是否優(yōu)秀的唯一衡量尺度。學校就是要培養(yǎng)各種優(yōu)秀的專業(yè)人才，應該給藝體特長生提供更多更好的渠道和平臺。我相信，很多家長都會對這個新政不知所措。”

在西安市遠東一中任教的一位體育教師說：“本來對體育特長生優(yōu)惠政策已不夠了，還取消原有的一點政策，這對競技體育人才的培養(yǎng)是嚴重的打擊，練體育特長沒奔頭了誰還拼？”正在學體育的可可同學說：“我想努力拿國家二級運動員考單招，如果取消優(yōu)惠政策，我爸可能就不讓我練了。”

取消特長生招生，當然不是不要培養(yǎng)特長。關(guān)注學生的個性、特長發(fā)展，除了由民辦學校提供差異化選擇，還可以考慮改變千校一面的僵化局面，辦出學校的特色，這就對落實和擴大中小學的辦學自主權(quán)提出了更高的要求。在兒童階段，大多數(shù)孩子的興趣游移不定，如果能堅持到讀高中上大學，應該不是僅憑功利心就能做到的。真正有特長的孩子，其所付出的努力不會白費。

西安交通大學一位社會學教授說：“特長生的確是造成了教育的不公平，而且也在某種程度上對校外培訓起到了推波助瀾的作用，但因此就取消了特長生，似乎還是有點矯枉過正的意思。看起來這樣的新政又只能是個權(quán)宜之計，估計要不了多久又要調(diào)整，因為，畢竟鼓勵孩子自由發(fā)展才是教育努力的方向，而自由發(fā)展怎么能夠忽略特長的存在呢？”

分析

取消特長生招生是一步好棋讓教育服務更公平

政策出臺后，一些市民、老師找到通知原文，在第二大部分“落實義務教育免試就近入學要求”第五點提到了“特長生”，原文是：“要逐步壓縮特長生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長生招生�！边@里說的是上小學、小升初（義務教育階段）。2020年之后，廣大小學、初中將不再招收特長生。但這并不是說體育特長生沒有了入學（小學和初中）的機會，而是和所有的孩子一樣，更好地享受“入學機會均等”。

同時，也有老師認為，政策實施后，各所小學、初中（包括體育傳統(tǒng)校）并不意味著校園里將不再培養(yǎng)藝術(shù)、體育的學生，并不意味著“校隊”就解散了。只不過在選材、訓練模式與培養(yǎng)方向上，需要教練重新謀劃，肯定會有其他促進特長生的政策出臺的。

作為陜西省特長生比賽“春芽杯——西安戲劇戲曲曲藝比賽”的評委仝斌認為，特長生制度的取消除了促進教育公平之外，更重要的是此舉能將那些“假特長生”解放出來，讓孩子憑借幼時的好奇心，好好領(lǐng)會藝術(shù)的魅力、掌握創(chuàng)造美的能力，不再需要將“特長”作為升學的籌碼，不再需要以培養(yǎng)“特長”為名增加額外的課業(yè)負擔。對家長們而言，也不必擔心自己的孩子“輸在起跑線上”，從而投入大量時間和金錢，爭相為孩子報名參加各類學習班，甚至強迫他們培養(yǎng)“特長”。

記者認為，教育公平是社會公平的基礎，入學公平則是教育公平的起點。“取消特長生招生”符合教育規(guī)律和孩子身心發(fā)展特點，有利于提高公眾對教育公平的信任度和滿意度，無疑是一步好棋，值得期待。文化藝術(shù)報記者 康于 實習生 張妍榮

編輯：張瑞琪