31年來，全國教書育人楷模王宗禮，堅(jiān)守在大西北，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)、科研第一線，把教書育人當(dāng)作人生最大的樂趣，把三尺講臺(tái)作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。（資料圖） 鐘欣 攝

今年56歲的王宗禮是西北師范大學(xué)教授。30多年來，他堅(jiān)守在大西北這塊貧瘠的土地上，奮戰(zhàn)在教學(xué)科研第一線�！敖虝�是我人生最大的樂趣�！蓖踝诙Y說。

1988年，從吉林大學(xué)研究生畢業(yè)后，王宗禮放棄選擇發(fā)達(dá)地區(qū)高校任教和從事其他工作的機(jī)會(huì)，來到西北師范大學(xué)任教，迄今已31年。

圖為王宗禮與學(xué)生探討問題。 鐘欣 攝

“以前的生活、科研條件艱苦，圖書館條件很差，冬冷夏熱。整天還泡在圖書館里�！毖谉岬氖罴�、酷冷的寒假，王宗禮從未間斷，圖書館政治學(xué)、社會(huì)學(xué)方面的書，每一本后面都他的借閱記錄。

31年來，他一直奮戰(zhàn)在教學(xué)、科研第一線，把教書育人當(dāng)作人生最大的樂趣，把三尺講臺(tái)作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。他專注教學(xué)，倡導(dǎo)和踐行問題導(dǎo)向式教學(xué)，給學(xué)生傳授知識(shí)、啟迪思維的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生精神成長、完善人格，先后為本科生、研究生主講課程19門，培養(yǎng)碩士、博士研究生100余名。

在授課過程中，他緊密結(jié)合學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，將最新的學(xué)術(shù)成果融匯于知識(shí)傳授之中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐本領(lǐng)，積極探索教學(xué)方式方法改革，善于運(yùn)用案例式、問題式、討論式、演講式、讀書式等多種教學(xué)方法，注重師生互動(dòng)，圍繞社會(huì)熱點(diǎn)問題，吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，取得了良好的效果。

王宗禮認(rèn)為，要做一個(gè)好老師，必須心存敬畏。敬畏教師職業(yè)、敬畏教書育人的圣神性、敬畏學(xué)生。要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提升自己的思想和業(yè)務(wù)水平，跟上時(shí)代步伐，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生健康成長。

“老師必須心中有愛，只有充滿大愛，才能打開學(xué)生的心靈之窗，促進(jìn)學(xué)生的精神性成長�！蓖踝诙Y說。

圖為王宗禮和學(xué)生交流探討。 鐘欣 攝

對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，王宗禮對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛，他關(guān)心學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)。

自參加工作以來，王宗禮先后用自己的工資資助過多位貧困學(xué)生和因病住院的學(xué)生，并且通過各種渠道為學(xué)生爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì)，搭建成長平臺(tái)。

雖然他對(duì)學(xué)生非常的慷慨，但是生活中的王宗禮卻是一個(gè)樸實(shí)節(jié)儉的人。一雙運(yùn)動(dòng)鞋，一穿就是幾年，一個(gè)水杯，一用就是十幾年，勤儉、質(zhì)樸的生活作風(fēng)是身邊老師同學(xué)對(duì)他的印象。

生于斯、長于斯。多年來，王宗禮潛心鉆研，以西北多民族社會(huì)為對(duì)象開展學(xué)術(shù)研究，提出西北民族地區(qū)“板塊式社會(huì)結(jié)構(gòu)”的認(rèn)識(shí)，為解釋西北民族地區(qū)政治穩(wěn)定和農(nóng)牧民政治行為提供了全新視角。并先后在國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，其中核心學(xué)術(shù)期刊文章40余篇。

2014年，王宗禮被中宣部、中組部、文化部遴選為全國文化名家暨“四個(gè)一批”人才，2016年被中組部遴選為國家“萬人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才，同年被評(píng)為甘肅省“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“甘肅省教學(xué)名師”。2019年，獲得教育部評(píng)選的“全國教書育人楷�！睒s譽(yù)稱號(hào)。

作為中國政治學(xué)會(huì)副會(huì)長和“國家萬人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才，王宗禮有許多離開西北高校去東部一些重點(diǎn)高校任教的機(jī)會(huì)，一些高校也多次向他伸出了“橄欖枝”，承諾優(yōu)厚的待遇。但他不為所動(dòng)，始終堅(jiān)持扎根西北，“我想為家鄉(xiāng)教育事業(yè)做點(diǎn)事，為西北落后地區(qū)人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量”。

編輯：小樹