○山東省東明縣第二初級(jí)中學(xué)七（6)班 穆佳樂(lè)

一縷飄送著陽(yáng)光味道的清風(fēng)波瀾著書(shū)的扉頁(yè)，吹漣漪一如柳岸的風(fēng)掠過(guò)湖面。夾雜著細(xì)小塵埃的空氣中彌漫著書(shū)的墨香，微微泛黃的書(shū)頁(yè)勾起我遠(yuǎn)古的回憶。我大概是什么時(shí)候接觸書(shū)這個(gè)迷人而奇妙的世界呢？大概就是那個(gè)知了嘶叫的炎熱的夏天，所品讀的就是那本薄薄的詩(shī)詞歌賦吧。

在泥地紅瓦的老家，一個(gè)簡(jiǎn)易的秋千，一本詩(shī)詞就能讓稚嫩的我迅速安靜下來(lái)，沉溺在那個(gè)遠(yuǎn)離喧囂的桃花世界里。在那里我用旁觀者的角度領(lǐng)略到了陶淵明的田園淡然，李清照的一半明媚一半憂傷，蘇軾的豪放不羈以及李白的灑脫傲然。我在朗讀中明白:那一段段現(xiàn)在讀來(lái)仍然讓我們沉醉的詩(shī)句就像那醇酒，越品嘗越能體會(huì)其中滋味。因?yàn)樗鼈兪窃?shī)人詞人的最直白的心得，是歷史潮流遺留的貝殼。這就是我，朗讀詩(shī)歌的我。時(shí)光荏苒，曾經(jīng)的小女孩兒也長(zhǎng)大了。盡管陽(yáng)光并沒(méi)有賦予我太多，但是他教會(huì)了我:品悟，感受，理解。

我來(lái)到小巷，這里有著古井一般的幽深與寂然。對(duì)于嗜靜的我來(lái)說(shuō)，這里真是個(gè)詩(shī)書(shū)的好地方，就像愛(ài)麗絲找到了仙境。我開(kāi)始喜歡在西山日落，薄暮噴發(fā)的時(shí)刻，拉出一張老藤椅，搖搖晃晃，捧著一本中外名著，享受著在知識(shí)海洋中顛簸的輕松。在那里，我能感受到黛玉悲秋的凄怨，梁山好漢的恩怨情仇，《西游記》的八十一難還有曹操劉備的三國(guó)風(fēng)云。讀累了，放下書(shū)本向遠(yuǎn)處眺望，只被那天邊大片絢爛的暈色所傾心。這一刻，讀書(shū)真的很美。

品讀名著教會(huì)了我心靜如水，感悟若炫日。再后來(lái)，離了小巷。但是在小巷的那段時(shí)光是我所不能忘懷的，盡管人去樓空，風(fēng)仍在，仍在低訴。

這就是我，品悟名著的我。

再到現(xiàn)在的社區(qū)，我也成熟了很多。我漸漸開(kāi)始喜歡在萬(wàn)家燈火的夜晚坐在自家的陽(yáng)臺(tái)上，讀著魯迅、沈先生的代表著當(dāng)時(shí)時(shí)代潮流的文章，心中頗有感慨:一代大師理應(yīng)如此，風(fēng)騷至今。偶爾感嘆地抬起頭，小幽風(fēng)夾雜著茉莉花的清香撲面而來(lái)，我心想:不知魯迅《社戲》中的清風(fēng)夾雜著豆莢的清香撲面而來(lái)，是否和我的茉莉花味一樣令人忘卻煩惱。

大家的文章通常都是讀時(shí)通俗，回味卻是無(wú)窮的，所以每當(dāng)讀完周先生沈先生的文章，我的心靈就像那森林里的幽泉流淌過(guò)怪石般圣潔與寧?kù)o。

這就是我，閱讀名著的我。

時(shí)光教會(huì)我成熟與世故，但它把這個(gè)世界上最純凈的東西留給了我，那就是書(shū)。

花落花又開(kāi)，春去春又回。年華匆匆而逝，只有書(shū)在一直陪伴著我。老家破墻旁的老醉?xiàng)棙?shù)聽(tīng)著我的閱讀聲開(kāi)花結(jié)果，小巷內(nèi)長(zhǎng)著青苔的地磚上有著我藤椅碾過(guò)的痕跡，社區(qū)內(nèi)的幽紫幽紫的喇叭花收集著我閱讀的精華。

寂寞如一間空屋，惟有書(shū)香送。

編輯：張瑞琪