○ 甘肅省慶陽市西峰區(qū)團結(jié)小學 鄢亞靜

　　早自習，同學們以小組為單位背誦《少年中國說》這首詩歌，我被他們勁頭十足的背誦氣氛感染了，也跟著大聲背誦起來。有幾位同學好奇地看著我，好像在說：“怎么老師也在背課文呢？”似乎在他們眼中，老師學識淵博，無所不知，無所不能。其實不然，老師每天在給孩子們傳道授業(yè)解惑的同時，也必須不斷提升自己。于是我望向那幾位充滿好奇的同學，自信滿滿地說：“大家好好背課文，待會兒老師要和你們PK�！边@時，同學們的背誦熱情更高了，聲音更大了，生怕自己挑戰(zhàn)失敗。 
　　過了一會兒，我示意同學們安靜下來，先讓全班同學齊背，這時，每一個人都神采飛揚，背誦的聲音比往常更洪亮。輪到我了，大家睜大眼睛，面帶微笑看著我，仿佛在說：老師，看你的！平常我檢查他們背誦已經(jīng)習慣了，現(xiàn)在竟然反過來了，我心想著：可不能出錯，這是樹立我“偉岸”形象的關(guān)鍵一背��！我在心里快速地順了一遍這首詩歌，然后飽含深情地、鏗鏘有力地背誦給孩子們： 
　　“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立……” 
　　我剛背完，教室里立馬響起了熱烈的掌聲。贊許、感嘆、佩服……都寫在了孩子們稚嫩的臉上，我心中為之一顫——平生第一次受到這樣發(fā)自內(nèi)心的鼓勵和贊嘆。這份鼓勵、贊嘆，我是否也同樣給了這些孩子呢？可以肯定是有的，但是不多。我平日里只注重知識的傳授，卻忽視了對孩子們內(nèi)心的關(guān)注，這讓我慚愧不已，“學高為師、身正為范”，老師不僅要在學識上引導孩子們，還要在精神上鼓舞孩子們，讓他們盡可能地全面發(fā)展！ 
　　熱烈的掌聲不絕于耳，我忘不了這片掌聲，因為它是屬于我的榮耀；我忘不了這個冬日的早讀，它給了我教育的新啟迪：以一顆博愛的胸懷滋潤孩子的心靈，讓孩子們揚帆遠航，不懼風雨，所向披靡。這正是教育要達到的境界，我深信在我孜孜不倦的努力下，會離它越來越近、越來越近……

編輯：龐阿倩