
陳連鋒校長(zhǎng)與優(yōu)秀教師合影
編者按:
“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際,西安市遠(yuǎn)東第二小學(xué)開展了校園“最美勞動(dòng)者”的評(píng)選活動(dòng)。記者走進(jìn)校園,采訪了他們的事跡,并向耕耘在教育崗位上的最美勞動(dòng)者致敬!
西安市遠(yuǎn)東第二小學(xué),坐落于西安絲綢之路起點(diǎn),蓮湖區(qū)棗園西路東段。學(xué)校始建于1966年,是一所師生規(guī)模近5500人的學(xué)校。
近5年來(lái),學(xué)校實(shí)施“文化治校戰(zhàn)略”,秉持“用微光發(fā)現(xiàn)世界”的核心表達(dá)。在師生的共同努力下,學(xué)校的發(fā)展日新月異。一座現(xiàn)代化的教學(xué)大樓拔地而起,智能化校園建設(shè)一應(yīng)俱全。與此同時(shí),教師的整體素質(zhì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,一支有良知心、有仁愛心,有責(zé)任心、有上進(jìn)心,高水平的教師隊(duì)伍呈現(xiàn)在學(xué)生及家長(zhǎng)面前。
“一所學(xué)校擁有優(yōu)秀的教師,是學(xué)校的榮耀,一個(gè)學(xué)生遇到優(yōu)秀的教師,是學(xué)生的幸運(yùn)。一所學(xué)校的質(zhì)量,關(guān)鍵取決于教師的水平。自從我來(lái)到二小,時(shí)刻思考的問題就是發(fā)展教師素質(zhì),這是我的使命,也是我的責(zé)任!蔽靼彩羞h(yuǎn)東第二小學(xué)校長(zhǎng)陳連鋒說(shuō)。
最美勞動(dòng)者李英:嚴(yán)格要求,重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育
李英是三年級(jí)9班的語(yǔ)文教師兼班主任,在大家眼中,她是出名的嚴(yán)師。在班級(jí)衛(wèi)生方面,一直是學(xué)校的模范班,經(jīng)常獲得流動(dòng)紅旗!袄罾蠋煙釔蹌趧(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé),工作一絲不茍,對(duì)學(xué)生關(guān)愛倍加。她倡導(dǎo)學(xué)生多干家務(wù),積極體驗(yàn)生活,是一位優(yōu)秀稱職的好老師!”三年級(jí)9班學(xué)生閆書毓家長(zhǎng)說(shuō)。“把教書育人當(dāng)成事業(yè)做,是我一生的追求?粗⒆觽円惶焯爝M(jìn)步,我覺得自己也變年輕了,我愿永遠(yuǎn)沉浸在這一幸福的事業(yè)中!崩钣⒗蠋熣f(shuō)。
最美勞動(dòng)者任建國(guó):風(fēng)雨無(wú)阻,為校園安全保駕護(hù)航
任建國(guó)是學(xué)校的安保主任,承擔(dān)著維護(hù)學(xué)校安全的職責(zé)。他每天最早到校,最晚離校,巡視校園安全,疏導(dǎo)校門交通,這件事看似普通,任老師一做就是8年!坝型瑢W(xué)受傷,任老師趕快幫同學(xué)清理傷口,安撫情緒。他維護(hù)校園安全,是我們同學(xué)心目中的大英雄!”六年級(jí)6班學(xué)生鄭軼文說(shuō)。孩子們?cè)谛@有沖突,無(wú)論家長(zhǎng)多激動(dòng),任老師都是耐心解釋,讓矛盾圓滿解決!鞍踩珶o(wú)小事,我熱愛二小,愿意為校園安全保駕護(hù)航!比谓▏(guó)老師說(shuō)。
最美勞動(dòng)者張永茹:潤(rùn)物無(wú)聲,對(duì)每位孩子一視同仁
張永茹是三年級(jí)6班語(yǔ)文教師兼班主任、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。她的工作兢兢業(yè)業(yè),作為一名在校22年經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,她愿意提攜年輕教師,經(jīng)常和同事研討課怎么上,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)上,她對(duì)每位同學(xué)一視同仁,她的愛無(wú)微不至、細(xì)膩無(wú)聲。她引導(dǎo)學(xué)生接受差異,做最好的自己!啊S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!眠@樣一句詩(shī)來(lái)形容張永茹老師最合適不過了!睆堟骆吕蠋熣f(shuō)。
最美勞動(dòng)者劉昕:積極探索,做課堂教學(xué)的創(chuàng)新者
劉昕是四年級(jí)12班的語(yǔ)文教師兼班主任、年級(jí)組長(zhǎng)。在學(xué)生眼中,她的課堂氛圍幽默風(fēng)趣,大家愛上她的課。在生活里,她處處為學(xué)生考慮。在活動(dòng)中,她為學(xué)生鼓勵(lì)加油。她堅(jiān)持辦《萌芽》小報(bào),發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,這份小報(bào)讓很多孩子對(duì)寫作產(chǎn)生興趣。“劉老師在多年的教學(xué)中堅(jiān)持抓好新課程理念的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,同時(shí)積極探索教學(xué)規(guī)律,大膽探索課堂教學(xué),是一位課堂教學(xué)的創(chuàng)新者!敝芰崂蠋熣f(shuō)。
最美勞動(dòng)者劉淼:放飛夢(mèng)想,帶學(xué)生走進(jìn)音樂圣殿
劉淼是學(xué)校音樂教研組組長(zhǎng),她不僅教學(xué)生音樂,也負(fù)責(zé)教師合唱團(tuán)。學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng),都少不了她的身影。西安市藝術(shù)示范校驗(yàn)收,劉老師精心準(zhǔn)備,認(rèn)真排練,得到評(píng)委的一致好評(píng)。三年級(jí)10班學(xué)生郭一軒說(shuō):“劉老師唱歌特別好,彈琴也很棒,教同學(xué)們吹豎笛,做舞蹈動(dòng)作,同學(xué)們都特別喜歡上她的音樂課。”“我在音樂課堂中把美育與思政相結(jié)合,每年的10月開展班級(jí)合唱,學(xué)生用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛,增加學(xué)生的愛國(guó)情懷和集體榮譽(yù)感。”劉淼老師說(shuō)。
最美勞動(dòng)者李潔:勞心益智,學(xué)校里的“千里馬”
李潔是四年級(jí)10班數(shù)學(xué)教師、數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。在學(xué)校里她被稱為“千里馬”,這個(gè)稱號(hào)緣于大家對(duì)李老師認(rèn)真耐心、吃苦耐勞、積極樂觀品質(zhì)的肯定,同時(shí)也是對(duì)她熱愛運(yùn)動(dòng)、長(zhǎng)期參加馬拉松長(zhǎng)跑的贊美。在她的影響下,學(xué)校出現(xiàn)了一批熱愛運(yùn)動(dòng)、積極參與馬拉松長(zhǎng)跑的團(tuán)隊(duì)。四年級(jí)10班學(xué)生李書語(yǔ)的媽媽說(shuō):“孩子上四年級(jí)了,剛上學(xué)時(shí),小男孩難免調(diào)皮,作業(yè)不好好寫。幸運(yùn)的是遇到了李老師,在李老師的耐心教育下,我兒子改掉了許多壞毛病,我們一家非常感謝李老師!
最美勞動(dòng)者于芳麗:鉆研教學(xué),打造最美班集體
于芳麗是五年級(jí)8班語(yǔ)文教師兼班主任,在大家眼中,她的班級(jí)管理非常出色,所帶班級(jí)連年評(píng)為校級(jí)、區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體。于老師十分注重鉆研教學(xué),她的論文及教學(xué)設(shè)計(jì)多次獲得省、市獎(jiǎng)項(xiàng)?蛋⑷憷蠋熣f(shuō):“你拒絕課堂的花哨繁冗,刪繁就簡(jiǎn)三秋樹;你追尋課堂的簡(jiǎn)約流暢,返璞歸真如出水芙蓉。”于芳麗老師說(shuō):“上周三,研學(xué)路上,由于孩子們走得快,我和常老師掉隊(duì)了,突然班上兩個(gè)小男生向我們跑來(lái),伸出手?jǐn)v扶我們,這件事讓我感動(dòng)良久,使我感受到教育的幸福!
最美勞動(dòng)者韓雪峰:甘于奉獻(xiàn),校園里的“及時(shí)雨”
韓雪峰是五年級(jí)的數(shù)學(xué)教師、數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。在同事眼中,她樂于助人,甘于奉獻(xiàn)是出名的,哪里有困難就往哪里去,哪位老師家里有急事請(qǐng)假,她就會(huì)馬上頂上去。五年級(jí)4班學(xué)生李家旭說(shuō):“在課堂上,韓老師傳授新知識(shí),讓我們身臨其境,親身體驗(yàn),我們班人人都愛上了數(shù)學(xué)!睆埨蠋熣f(shuō):“她作為數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),履職盡責(zé),組內(nèi)老師在她的帶領(lǐng)下認(rèn)真鉆研教學(xué),學(xué)習(xí)氛圍濃厚,每一次的教研活動(dòng)她都力求做到極致!”
最美勞動(dòng)者劉靜:銳意進(jìn)取,讓孩子走上信息高速路
劉靜是學(xué)校的信息技術(shù)教師,在同事的眼中,她勤勤懇懇、虛心好學(xué)、銳意進(jìn)取。身為信息技術(shù)教師,她的教學(xué)水平出類拔萃。孩子們?cè)谒囊I(lǐng)下,探索神奇的網(wǎng)絡(luò)世界,同時(shí)她給孩子們合理規(guī)劃上網(wǎng)時(shí)間,提醒孩子們愛護(hù)眼睛。由于微機(jī)教室使用頻繁,每次上完課后,她都會(huì)把鍵盤擦得干干凈凈,讓教室看起來(lái)一塵不染!白鳛橐幻畔⒓夹g(shù)教師,我認(rèn)為應(yīng)該以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo),思考我們的學(xué)生在未來(lái)社會(huì)會(huì)面臨什么樣的挑戰(zhàn),需要什么樣的技能!眲㈧o老師說(shuō)。
文化藝術(shù)報(bào)全媒體記者 何超鋒
編輯:慕瑜