連日來(lái)，復(fù)旦大學(xué)的一門(mén)通識(shí)課火了。這門(mén)被冠以“似是而非”之名的爆款課，集結(jié)了文、理、工、醫(yī)不同學(xué)科的12位教授。他們將通過(guò)人們司空見(jiàn)慣的案例，比如“比特幣——技術(shù)革新還是龐氏騙局”“電磁輻射與電離輻射：手機(jī)輻射有危害嗎”等，教會(huì)學(xué)生如何鑒別“偽科學(xué)”。開(kāi)課僅四周，不僅課程一座難求，網(wǎng)絡(luò)上也有人到處“求資源”。

一門(mén)高�？破照n何以火遍全網(wǎng)？從課程本身來(lái)說(shuō)，新穎有趣的內(nèi)容、大咖云集的配置足夠吸引人。但究其根本，恐怕還在于當(dāng)代人的生活中有太多似是而非，識(shí)別偽科學(xué)的需求旺盛。這些年，科學(xué)研究越來(lái)越深，學(xué)科領(lǐng)域越分越細(xì)，新技術(shù)新概念滿(mǎn)天飛。即便是高材生，也時(shí)常被專(zhuān)業(yè)之外的謬論蒙蔽心智，知識(shí)儲(chǔ)備有限的普通大眾更是容易“入坑”。君不見(jiàn)，“面包吃多了致癌”“側(cè)臥睡覺(jué)對(duì)心臟不好”等陳年老梗依然招搖過(guò)市，“比特幣一夜造富”“量子波動(dòng)速讀”等披著新技術(shù)外衣的“龐氏騙局”又橫空出世，實(shí)在讓人防不勝防。

相較科學(xué)打假，傳遞一種辨?zhèn)吻笳娴乃季S方式是這門(mén)課的意義所在，也是其引發(fā)矚目的關(guān)鍵所在。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們亟須補(bǔ)齊一種批判性思維，簡(jiǎn)言之，就是通過(guò)邏輯推理來(lái)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。具體到我們每個(gè)人的生活日常，就是一種能夠以科學(xué)的方法認(rèn)識(shí)、判斷、解決問(wèn)題的能力。比如，遇到新的科學(xué)名詞不再不假思索地全盤(pán)接受，而是保持質(zhì)疑并進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí)；面對(duì)套著科學(xué)光環(huán)的傳言不盲從盲信，而是服膺常識(shí)冷眼待之。當(dāng)思考的“免疫力”不斷增強(qiáng)，偽科學(xué)的“病毒”自然式微。長(zhǎng)此以往，我們便能告別“易受騙體質(zhì)”，涵養(yǎng)起理性認(rèn)識(shí)蕪雜世界的思維定力。

近些年，我們的科普工作做了不少，但很多都屬零敲碎打。有的科普網(wǎng)站不主動(dòng)出擊，總是跟在謠言后面“疲于奔命”；有的科普節(jié)目形式炫酷，但視覺(jué)沖擊后留不下什么；有的科普文章一鍵粘貼學(xué)術(shù)論文，晦澀難懂讓人望而卻步……如此種種，顯然跟不上公眾的需求�？破湛破�，生命力就在一個(gè)“普”字，說(shuō)白了就是要緊扣百姓關(guān)注的點(diǎn)、說(shuō)百姓聽(tīng)得懂的話、普百姓用得到的理兒。令人欣喜的是，這方面的創(chuàng)新已有不少。果殼網(wǎng)通過(guò)詼諧幽默的說(shuō)理方式，幫大家敲開(kāi)了高深科學(xué)的“堅(jiān)硬外殼”；丁香醫(yī)生通過(guò)漫畫(huà)圖說(shuō)的形式，讓大家在會(huì)心一笑中習(xí)得健康常識(shí)。多開(kāi)動(dòng)腦筋、多創(chuàng)新思路，高大上的科普也可以有另一種打開(kāi)方式，也能“一座難求”。

科學(xué)素養(yǎng)的短板不補(bǔ)，似是而非就會(huì)層出不窮。期盼更多新鮮有趣又接地氣的科普能夠推向社會(huì)，幫助大家辨?zhèn)巫R(shí)非、保持清醒。

編輯：慕瑜