“積極推進(jìn)體育考試改革，科學(xué)設(shè)置體育與健康學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法，合理確定并逐步提高分值，豐富選考項(xiàng)目，完善測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)�！薄疤剿鲗⑺囆g(shù)類(lèi)科目納入中考改革試點(diǎn)。不得以藝術(shù)考級(jí)、社會(huì)考級(jí)成績(jī)代替學(xué)生美育評(píng)價(jià)結(jié)果�！�

　　近日，這兩條被概括為“體育考試分值要提高，藝術(shù)類(lèi)科目或納入中考”的消息，在浙江家長(zhǎng)中廣為流傳。消息來(lái)自浙江省教育廳近日發(fā)布的關(guān)于體育和美育的兩份征求意見(jiàn)稿。

一些教育界人士表示，這兩份征求意見(jiàn)稿重新定義了體育和美育，從政策層面提高了藝術(shù)和體育教育的地位，有助于學(xué)生的全面發(fā)展，顯示了教育評(píng)價(jià)改革方向上的引導(dǎo)，或?qū)⒂瓉?lái)素質(zhì)教育的崛起，令人欣慰。

　　人人都知道，教育應(yīng)該以提高受教育者各方面的素質(zhì)為目標(biāo)，這是教育改革的方向�？墒撬刭|(zhì)教育喊了那么多年，大多數(shù)時(shí)候，仍然是“只聞樓梯響，不見(jiàn)人下來(lái)”，以至于多年來(lái)，“體育老師生病了”成為中考生、高考生心照不宣的一個(gè)玩笑梗。

　　學(xué)校的體育教育、藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)少年兒童強(qiáng)健體魄，提高審美修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，健全人格，具有其他學(xué)科不可替代的作用。以升學(xué)為目標(biāo)的傳統(tǒng)教育比較重視培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，但對(duì)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力重視不夠，學(xué)生的空間感覺(jué)和審美能力在運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)體驗(yàn)過(guò)程中更能獲得營(yíng)養(yǎng)，得到鍛煉提高。

　　中國(guó)的美好未來(lái)，需要擁有健康體魄和審美能力的年輕一代。加強(qiáng)對(duì)體育、美育的重視，將兩科納入中考科目有其必要性。目前，在“雙減”的大背景下，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，校外培訓(xùn)施加的壓力減少，課內(nèi)課外時(shí)間相對(duì)充裕，無(wú)疑是讓孩子們重拾對(duì)體育藝術(shù)的興趣，踐行素質(zhì)教育的良好時(shí)機(jī)。

　　體育提分、將藝術(shù)納入中考，意味著藝術(shù)特長(zhǎng)、體育優(yōu)勢(shì)成為“剛需”，將受到學(xué)校和家庭的重視。素質(zhì)教育或許可以借此得以更好實(shí)施。同時(shí)也要思考，在升學(xué)的指揮棒下，如何避免藝術(shù)培養(yǎng)成為家長(zhǎng)“雞娃”的新賽道、孩子們的新負(fù)擔(dān)。因此，要推進(jìn)體育美育，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目的，還得進(jìn)一步完善落實(shí)細(xì)節(jié)，僅靠考試來(lái)倒逼學(xué)生，是不夠的。

編輯：高思佳