“我在預(yù)習(xí)滬教版英語教材時(shí)，發(fā)現(xiàn)第95頁有點(diǎn)小問題。3張小昆蟲的照片按英文說明分別應(yīng)該是蝴蝶、螞蟻和蜜蜂，圖片上卻是蝴蝶、螞蟻和食蚜蠅……”據(jù)10月12日新華社報(bào)道，近日，遼寧沈陽市一中學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)反映給上海教育出版社。出版社回復(fù)：“我們咨詢了生物方面專家，確實(shí)弄錯(cuò)了。我們將上報(bào)相關(guān)部門準(zhǔn)備修改�！�
　　面對(duì)教材上的錯(cuò)誤，一些中小學(xué)生不迷信權(quán)威、敢于質(zhì)疑，有表達(dá)的意愿，并將這種意愿轉(zhuǎn)換為行動(dòng)，值得點(diǎn)贊。
　　教材作為一種公共文化產(chǎn)品，有啟智增慧、培根鑄魂、立德樹人的功能，且受眾面較廣、使用人數(shù)較多，因此，教材內(nèi)容的準(zhǔn)確性絕非小事。
　　然而，看過教材的人很多，發(fā)現(xiàn)問題的人卻很少，為何？興趣是最好的老師，上述報(bào)道中的這位“00后”中學(xué)生，從小就熱愛生物和自然科學(xué)，有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和觀察能力，因此可以捕捉到容易被他人忽視的細(xì)節(jié)。同時(shí)，這位中學(xué)生有“問題意識(shí)”和求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
　　一代人有一代人的際遇、一代人有一代人的成長，包括這位中學(xué)生在內(nèi)的不少“00后”正在用實(shí)際行動(dòng)，證明自己，贏得人們的信任和社會(huì)認(rèn)同�！�00后給教材挑錯(cuò)”猶如一面鏡子，折射出“00后”自信、有為的一面。
　　面對(duì)“00后給教材挑錯(cuò)”，出版社方面能夠做到虛懷若谷、從善如流，這體現(xiàn)出了良好的專業(yè)主義和職業(yè)倫理。教材不僅具有傳授知識(shí)的功能，也有塑造精神世界的功能，出版社方面要引以為鑒，對(duì)教材編寫多些尊重和敬畏，以更加審慎細(xì)致、精益求精的姿態(tài)做好編輯、出版工作。
　　在社會(huì)分工越來越專業(yè)化、精細(xì)化的當(dāng)下，教材編寫也要更加專業(yè)化、規(guī)范化。一些教材編寫涉及多學(xué)科知識(shí)交叉，需要“術(shù)業(yè)有專攻”，無論是相關(guān)部門還是出版社，都要多一些“繡花功夫”，多一些“錙銖必較”。
　　“00后給教材挑錯(cuò)”既是為“00后”正名，也是對(duì)教材出版機(jī)構(gòu)的提醒：教材編寫者要具備更加出色的專業(yè)主義和職業(yè)倫理。
　　作者：楊朝清 來源：中工網(wǎng)-工人日?qǐng)?bào)

編輯：高思佳