教育潤(rùn)心，溫情護(hù)苗。鳳縣新建路小學(xué)將困境學(xué)生關(guān)愛幫扶工作作為立德樹人的重要抓手，針對(duì)學(xué)生所需，聚焦學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和愛心資助四大核心領(lǐng)域，用心呵護(hù)困境學(xué)生成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的溫度與擔(dān)當(dāng)。  

“學(xué)校不是冰冷的圍墻，而是匯聚善意，以愛育人的溫情家園�！痹撔Ｓ尚ｉL(zhǎng)牽頭，組建學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和愛心資助4個(gè)專項(xiàng)工作專班，聚焦家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、孤兒、事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童、殘疾學(xué)生、留守兒童、隨遷子女等重點(diǎn)群體，全面摸排困境學(xué)生信息，針對(duì)100余名困難學(xué)生實(shí)施“一生一檔”幫扶臺(tái)賬，推行“一人一策、精準(zhǔn)滴灌”的幫扶模式。

針對(duì)成績(jī)不理想的困境學(xué)生，學(xué)校推出“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶、“一對(duì)多”協(xié)同共進(jìn)的輔導(dǎo)模式，以師帶生傳經(jīng)驗(yàn)、生幫生共進(jìn)步、小組學(xué)聚合力的方式，聚焦語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等核心學(xué)科，為每一位學(xué)生量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，累計(jì)幫扶學(xué)生超1000人次，學(xué)習(xí)困境學(xué)生的學(xué)業(yè)水平整體實(shí)現(xiàn)躍升；

針對(duì)單親家庭子女、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童等生活困境學(xué)生，從生活習(xí)慣和勞動(dòng)技能兩個(gè)維度，扎實(shí)開展“八個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)，從作息起居、飲食衛(wèi)生、自理勞動(dòng)、學(xué)習(xí)日常、行為禮儀、身心健康、時(shí)間自律等著手，依托學(xué)生宿舍、開心廚房、勞動(dòng)基地三個(gè)主陣地，構(gòu)建課程體系，采取分年級(jí)實(shí)施、階梯式推進(jìn)、情景化教學(xué)、互動(dòng)式體驗(yàn)的指導(dǎo)方式，堅(jiān)持一周一培訓(xùn)，一周一評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生逐步從他律到自律，從自律到自發(fā)，逐步形成良好的生活習(xí)慣，一位廚藝社團(tuán)的學(xué)生說：“我回家給家里人做了幾道菜，媽媽夸我變化真大，對(duì)我豎起了大拇指�！睂W(xué)生臉上露出了自信的光芒。

針對(duì)因家庭變故等產(chǎn)生焦慮、自卑、孤僻等心理困境的學(xué)生，學(xué)校精心構(gòu)建“專業(yè)咨詢+同伴互助+家校協(xié)同”的全方位心理幫扶網(wǎng)絡(luò)，建立“1234”心育工作模型，抓實(shí)“五個(gè)一”疏導(dǎo)措施，精準(zhǔn)矯正、常態(tài)跟進(jìn)，用溫情呵護(hù)心靈、用專業(yè)驅(qū)散陰霾。學(xué)校已累計(jì)開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)32場(chǎng)，個(gè)體精準(zhǔn)輔導(dǎo)160余人次，家長(zhǎng)心理健康講座參與率首次達(dá)到100%。

針對(duì)29名經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，建立校黨支部定期慰問機(jī)制，動(dòng)態(tài)跟蹤學(xué)生需求、及時(shí)優(yōu)化幫扶舉措，已開展學(xué)習(xí)和生活用品捐贈(zèng)活動(dòng)10次，贈(zèng)送物品價(jià)值4000余元，贈(zèng)送校服21套，價(jià)值3000余元，讓困境學(xué)生在無微不至的關(guān)懷中感受校園溫情，徹底打消“因貧失學(xué)”“因困分心”的顧慮。

該校負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校將不斷總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化幫扶舉措，始終聚焦困境學(xué)生成長(zhǎng)需求，用愛心守護(hù)成長(zhǎng)之路，切實(shí)把“有人性、有溫度”的辦學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。

（來源：鳳縣縣委宣傳部）

編輯：魏娟           責(zé)編：一加           終審：張建全