近日，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在接受《光明日報》記者專訪時提出：“美育教學改革要立足于教會、勤練、常展，要教會的內(nèi)容包括基本的藝術(shù)知識、藝術(shù)技能等。美育，教會是基礎(chǔ)，展演是關(guān)鍵。新時代藝術(shù)教育，每一個學生都應該登臺獻藝，這樣的展示才是真正將快刀往石頭上去磨。如果學校不組織全員參與的體育競賽活動，體育就只是一個活動。只有組織了競賽，才是‘育’，才能實現(xiàn)‘五育并舉’中體育的價值。藝術(shù)教育也必須展、演，不展、不演無法實現(xiàn)美育育人的效果�！惫P者認為，王登峰司長的回答，切中了學校美育工作的癥結(jié)，也為學校美育劃出了重點，指明了發(fā)展方向。
目前，在廣大的城市學校，除畢業(yè)年級外，其他年級基本上都能開齊開足美育課程，相比過去而言，美育課程被語數(shù)外課程侵占的現(xiàn)象已經(jīng)有了明顯改觀。開齊開足美育課程，這是美育的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，還要形成全員參與的展、演，這才是美育的關(guān)鍵，也是落實美育育人的核心。
過去很長一段時間，學校輕視美育的地位，忽視美育的價值與作用，導致美育發(fā)展嚴重滯緩。前些年，筆者走訪一些學校發(fā)現(xiàn)，美術(shù)、音樂課程有被隨意侵占的現(xiàn)象，因科目地位受限，導致教師工作熱情不高，教研不主動，上課效果不佳，學生課后作業(yè)水平低。加之學校領(lǐng)導不重視，家長沒有培養(yǎng)意識，社會沒有重視美育的風氣，我國青少年的美育水平已到了令人堪憂的地步。輕視美育的諸多問題，在一些青少年身上已經(jīng)表現(xiàn)出來，進而衍生出一系列的家庭問題、社會問題。這些問題讓全社會，尤其是教育界認識到，美育必須重視、必須提高、必須增強，而且任務艱巨，時間緊迫。
全社會都應當認識到，美育是整個教育的基礎(chǔ)，美育讓青少年合理表達自己的欲望、愿望、夢想，并純潔其道德、豐富其精神、凈化其心靈、升華其思想、陶冶其情操、引導青少年找尋人生的意義和價值，使青少年成為品德高尚的人。
學校是教書育人的主陣地，讓每個孩子受到美育浸潤責無旁貸，美育不單是少數(shù)藝術(shù)特長生的事，應該是全員覆蓋，一個不落下，一個不掉隊。美育的覆蓋性和普及性，決定美育不單純是一場活動、一場評比、一場展覽，美育的展、演要形成常態(tài)化、動態(tài)化、長效化。我們要認識到，美育的展、演絕非為展而展，為演而演。美育的展、演應當是青少年美育成果的真實展示。展、演的目的在于以展、演促學生美育發(fā)展，展、演是過程方法，以美育人、以美化人是育人目的。
學校要改變美育的培養(yǎng)思路，摒棄美育就只是上好美術(shù)、音樂課，美育等同于畫一畫、唱一唱、跳一跳，再就是單純的說教，乏味的宣講。筆者曾觀摩過西安益新中學的音樂和美術(shù)課，“課程思政，美育先行”便是學校將美育與思政課相融合的一項教學成果。經(jīng)過集體討論，學校確立了“寓道于教、寓德于教、寓教于樂”的美育課程教學特色，讓學生真信真懂，也讓道理入腦入心，達到潤物無聲的效果。
美育培養(yǎng)要從閉門辦校走向協(xié)同育人，美育要以學校為主陣地，但是靠學校落實美育是遠遠不夠的，還需要家庭的支持，社會力量的參與。學校要樹立協(xié)同育人的理念和意識，引導家長重視美育，將社會中專業(yè)資源、優(yōu)質(zhì)資源引進學校，讓學校的展、演有水平、有質(zhì)量，能受到專業(yè)指導。同時注重營造氛圍，利用媒體的宣傳作用，讓突出的學生和優(yōu)秀的作品走進大眾視野，在整個社會營造濃郁的美育氛圍。在推進美育的過程中，要為學生創(chuàng)建各級各類的展演平臺，讓每個學生登臺獻藝成為可能。
在推進美育的過程中，要注重場館育人的作用。筆者認為，每個有條件的學校，都應設(shè)立美育館，這是目前開展美育工作的重要抓手。美育館的設(shè)立，一方面能讓青少年隨時隨地接觸到藝術(shù)，另一方面也為學校的展、演提供了載體。校園美育館大可以分門別類，容納各種藝術(shù)樣態(tài)，每種樣態(tài)可以設(shè)置專門的場館展陳。美育館小可以是一間教室，圖書館、體育館、樓道或操場的一角，甚至幾個櫥窗，幾塊屏幕、幾張黑板就是一個微型美育館。
在落實美育的過程中，要注重創(chuàng)新評價的機制。筆者發(fā)現(xiàn)，一些學校為學生建立“藝術(shù)檔案”的方法非常好，讓學生的美育發(fā)展有目標、有指標，同時細化到學生應該做什么，應該掌握什么，做和掌握到什么程度。有了評價指標，就讓老師、學生、家長知道該做什么，該朝什么方向努力。
美育是慢藝術(shù)，最忌諱轟轟烈烈搞活動，三天打魚兩天曬網(wǎng)，走過場與重形式都會損害青少年參與美育活動的積極性，也讓美育沾染了功利性。如蔡元培先生所講“美育是感情的陶養(yǎng)”，那么感情也容不得弄虛作假。
編輯：劉芝林
