文化藝術(shù)網(wǎng)-文化藝術(shù)報訊 為進一步提升中小學(xué)教師教育教學(xué)技能，了解一線教師、教研員在人教版新修訂教材使用中遇到的問題和困惑，征集廣大一線教師的意見及建議，進一步做好新修訂教材的培訓(xùn)服務(wù)、立體化教材建設(shè)等工作，11月26日，榆林市教研室開展人教版新教材使用回訪活動，活動涵蓋示范課、專家點評、回訪座談會、專家報告等多個環(huán)節(jié)，旨在深入了解新教材在教學(xué)實踐中的應(yīng)用情況，進一步優(yōu)化教材內(nèi)容與教學(xué)方法。

示范課：教學(xué)實踐的生動展示

示范課教師團由榆林市名師團隊和人教社專家團隊的六位學(xué)科教師組成，分別為大家展示新教材的教學(xué)實踐。數(shù)學(xué)課堂里，作課教師借助新教材的創(chuàng)新編排，將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際生活案例相結(jié)合，讓學(xué)生在解決實際問題中掌握數(shù)學(xué)知識；英語課堂上，作課教師利用新教材中的趣味對話和情景故事，營造全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的英語口語表達和跨文化交際能力。

專家點評：專業(yè)視角下的深度剖析

專家點評環(huán)節(jié)是此次回訪活動的重頭戲。專家們以專業(yè)的眼光，對示范課進行全面而細致的評價。他們從教學(xué)目標的達成、教學(xué)方法的運用、教材內(nèi)容的整合以及學(xué)生的課堂表現(xiàn)等多個維度進行分析。對于在示范課中表現(xiàn)出色的教師，專家們給予高度肯定，指出其教學(xué)方法的創(chuàng)新性、對教材的精準把握以及對學(xué)生主體地位的充分尊重。

專家們強調(diào)，新教材的使用不僅是對教學(xué)內(nèi)容的更新，更是對教學(xué)方法和教育理念的一次革新，教師需要不斷探索和適應(yīng)。

回訪座談會：交流與反饋的平臺

回訪座談會為教師們提供了暢所欲言的平臺。來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的教師們分享了他們在使用新教材過程中的寶貴經(jīng)驗。不少教師表達了在使用新教材時遇到的困惑，比如新教材的知識容量較大，在有限的課堂時間內(nèi)難以完成所有教學(xué)任務(wù)；新教材對教師的綜合素質(zhì)要求較高，需要教師不斷更新自己的知識儲備等。

專家講座：知識與智慧的交融

新教材回訪活動中的專家講座備受矚目。專家深入剖析新教材內(nèi)涵，分享教學(xué)新思路，從理念更新到教學(xué)實踐指導(dǎo)，對新教材進行全方位解讀。講座現(xiàn)場座無虛席，教師們認真聆聽、記錄，不時互動交流。此次講座為教學(xué)提供了新方向，助力新教材更好地落地生根。

此次新教材回訪活動是榆林市教研室規(guī)范教學(xué)常規(guī)，促進教學(xué)改革的一項重要舉措。通過搭建教材編寫者、教育專家和一線教師之間的交流平臺，實現(xiàn)編者與用者的對話、理論與實踐的銜接，助推了新教材在教學(xué)實踐中的不斷完善，為提高榆林市教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

文化藝術(shù)報全媒體記者 張嘉懿

編輯：張建全